事例を読んで，ひきこもり地域支援センターのＦ職員（社会福祉士）による，グループワークのこの段階における関わりとして，最も…

事例を読んで，ひきこもり地域支援センターのＦ職員（社会福祉士）による，グループワークのこの段階における関わりとして，最も適切なものを1 つ選びなさい。〔事　例〕Ｆは，ひきこもり地域支援センターが1 か月前に開設した，ひきこもり状態にある人たちのための居場所であるカフェで，グループへの支援を行っている。Ｆは2年前から根気強く訪問していたＧさん（38 歳，男性）にもこのグループへ参加しないかと声をかけたところ，「どんなメンバーで，どんなことをしているのか」と興味を示し，久しぶりに外出し，カフェに初めて姿を見せた。Ｇさんは対人関係のつまずきからひきこもり状態となった経緯があり，人見知りがある。

• (1)人見知りが激しいことを知っているので，他のメンバーに対応を委ねる。
• (2)関係づくりができていることを活かしたいので，Ｇさんと二人で会話を続ける。
• (3)以前から参加している他のメンバーと話せるように橋渡しをする。
• (4)メンバー同士の関係を活用し，Ｇさんの長いひきこもり体験をメンバー間で分かち合うよう促す。
• (5)Ｇさんの過去の対人関係をメンバー間で振り返り，気持ちの分かち合いを促す。

社会福祉士国家試験 第36回（令和5年度）（公益財団法人 社会福祉振興・試験センター 公表試験問題）