社会的認知理論（社会的学習理論）に含まれる結果期待と自己効力感（セルフ・エフィカシー）に関する記述である。子どもを対象と…
午後の部 第108問
社会的認知理論（社会的学習理論）に含まれる結果期待と自己効力感（セルフ・エフィカシー）に関する記述である。子どもを対象とした、自己効力感を高める栄養教育として、正しいのはどれか。1つ選べ。
- (1)野菜を食べると、風邪をひかない丈夫な身体になると教える。
- (2)苦手なものがあっても、食べられるようになった子どもの話をする。
- (3)朝ごはんを食べると、勉強に集中できるようになると話す。
- (4)ジュースには砂糖が多く含まれていて、虫歯の原因になることを説明する。
- (5)給食を残すと、作ってくれた人が悲しむことを説明する。
正答 (2)
正答は (2)。自己効力感を高める栄養教育はこれです。
自己効力感は「自分にはその行動ができる」という見込みです。高める方法には、自分で成功した経験、他人がうまくできるのを見聞きする代理的体験（モデリング）、言葉による励まし（言語的説得）、気分・体調の向上があります。苦手なものを食べられるようになった子どもの話をすることは代理的体験に当たり、「自分もできそうだ」と思わせます。
【ほかの選択肢】
(1) 野菜を食べると丈夫な身体になる 行動するとよい結果が得られるという結果期待をはたらきかけるもの 誤り
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(3) 朝ごはんを食べると勉強に集中できる 結果期待へのはたらきかけ 誤り
(4) ジュースの砂糖と虫歯 悪い結果を知らせる知識・結果期待へのはたらきかけ 誤り
(5) 給食を残すと作った人が悲しむ 気持ちや規範に訴えるもので、自己効力感を高める方法ではない 誤り
出典：第26回 管理栄養士国家試験 問108（厚生労働省 公表）出典元ページ
最終更新日
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