高校運動部の生徒に対する食生活改善のための支援と、社会的認知理論の構成要素の組合せである。正しいのはどれか。1つ選べ。…
午後の部 第102問
高校運動部の生徒に対する食生活改善のための支援と、社会的認知理論の構成要素の組合せである。正しいのはどれか。1つ選べ。
- (1)食事内容を練習日記につけるよう勧める観察学習
- (2)望ましい食べ方をしている選手の例を紹介する結果期待
- (3)食生活を改善すれば、体力がつくことを説明する自己効力感
- (4)生徒の家族に、弁当の改善を提案する相互決定主義
- (5)できることからやってみようと話す自己制御
正答 (4)
正答は (4) です。
記述の組合せを選ぶ形式です。「生徒の家族に、弁当の改善を提案する相互決定主義」 の組合せが正答です。
出典：第30回 管理栄養士国家試験 問102（厚生労働省 公表）
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